Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 
«Вешенский центр развития ребенка - детский сад №2». 

Согласовано 
на заседании педагогического совета 
МБДОУ «ВЦРР - детский сад №2 
Протокол №1 
от «30» августа 2017 года 

Утверждена 
Приказ № 215 

Рабочая программа
к основной образовательной программе 
МБДОУ «ВЦРР- детский сад №2»
по расширению ориентировки в окружающем 
                 (Е.А. Янушко)
в рамках реализации программы
«От рождения до школы» под редакцией 
Н.Е Вераксы, Т.С.КомаровоЙ, М.А. Васильевой 
                 возраст детей 1-2 года.
Разработчики программы: 
 
Василюс Наталья Павловна - воспитатель. 
ст. Вешенская 
2017 год 
1  

Содержание. 
1.	Пояснительная записка 	стр.3-5 
2.	Календарно-тематическое планирование к разделу "Расширение 
" 
	ориентировки в окружающем мире 	. 
2   

Рабочая программа разработана в соответствии с нормативно - правовыми 
документами, регламентирующими деятельность МБДОУ «ВЦРР - детский 
сад №2»: 
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерацию» №273- 
ФЗ от 29.12.2012»; 
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 NQ 1155 
«Об утверждении Федерального государственного образовательного 
стандарта дошкольного образования»; 
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 
15.05.2013 №26 «Об утверждении СанПин 2.4.1.3049-13 «Санитарно- 
эпидемиологические требования к устройству, содержанию и 
организации 
организаций» ; 
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности NQ 5001 от 
режима 
работы 
дошкольных 
образовательных 
11.06.2015 г. Серия 61ЛО1 № 0002862. 
- Устав МБДОУ «ВЦРР - детский сад №2»; 
- Образовательная программа МБДОУ «ВЦРР - детский сад №2». 
Направленность программы: познавательное развитие у детей от 1,5 до 2 
лет. Введение в предметный мир предполагает: формировать умение обращать 
внимание на играющего рядом товарища, понимать его состояние, 
сочувствовать плачущему. Приучать не мешать сверстнику, не отнимать 
игрушки, делиться ими, уметь подождать. Формировать умение бережно 
относиться ко всему живому: не рвать цветы и листья, не ходить по газонам, 
не обижать животных, ласково обращаться с ними, защищать их. 
Положительное отношение к окружающему должно носить действенный 
характер: нужно учить детей поливать растения, кормить животных и птиц. 
Расширять ориентировку в окружающей среде. Формировать умение 
свободно ориентироваться в группе (приемной, спальне), знать назначение 
этих помещений, помнить места хранения личных вещей, своеместо за столом, 
свою кровать. Развивать понимание речи: расширять запас понимаемых 
слов: названий часто употребляемых предметов обихода (мыло, носовой 
платок, расческа и т.п.), простейших бытовых действий (раздеваться, 

умываться и др.), названий частей тела. Закреплять умение понимать слова, 
обозначающие предметы обихода, их назначение, цвет, размер, 
местоположение (высоко, низко). Помогать детям запоминать цепочку 
разворачивающихся по подсказке взрослого действий (взять мыло, вымыть 
руки с мылом и вытереть их и др.). Развивать активную речь: продолжать 
учить произносить облегченные и легкие по звуковому составу слова (сдай 
мне», «на» и др.), побуждать к замене облегченных слов полными; 
подсказывать названия предметов одежды, обуви, мебели, отдельных 
действий с ними, содействовать формированию умения выражать просьбы, 
желания, впечатления короткими предложениями из 2-3 слов. 
Ориентирована на детей младшего дошкольного возраста 
Занятий по плану: в неделю -l раз, в месяц - 4-5. Объем занятий фиксированы в 
академических часах (по 6-10 минут). 
Занятие предположительно включает организационный момент, показ, 
физминутка, работа, итоговый просмотр, игра. 
Формы реализации: 
-НОД 
- специально разработанные диагностические занятия или в форме сценария (2раза 
в год). 

Дата	Тема НОД
	Часы	Примечание	

сентябрь	Проведение диагностики адаптационного периода	
4		
Октябрь	

3.10	«Кто с нами живёт?»	1		

5.10	«Кто в домике живёт?»	1		

10.10	Коски, кочки, гладкая дорожка	1		

12.10	В лес к друзьям	1		
17.10	«Кто с нами живёт?» (пов.)	1		
19.10	«Кто в домике живёт?» (пов.)	1		
24.10	Коски, кочки, гладкая дорожка(пов.)	1		
26.10	В лес к друзьям(пов.)	1		
31.10	В лес к друзьям(пов.)	1		
Ноябрь	

2.11	Комната для Кати	1		

7.11	Как ходит и поёт Петушок?	1		

9.11	По дорожке в осенней лес	1		

14.11	Цветные кубики	1		
16.11	В лес к друзьям(пов.)	1		
21.11	Комната для Кати(пов.)	1		
23.11	Как ходит и поёт Петушок? (пов.)	1		
28.11	По дорожке в осенней лес(пов.)	1		
30.11	Цветные кубики(пов.)	1		
Декабрь	

5.12	По дорожке в зимней лес	1		

7.12	Кукла Катя гуляет	1		

12.12	Наши верные друзья	1		

14.12	Игрушки по местам	1		
19.12	По дорожке в зимней лес (пов.)	1		
21.12	Кукла Катя гуляет(пов.)	1		
26.12	Наши верные друзья(пов.)	1		
28.12	Игрушки по местам(пов.)	1		
Январь	
9.01
	Картина «Праздник ёлки в детском саду»	1		
11.01
	Игра-ситуация «Мишка работает»	1		
16.01
	 Игра-занятие «Паровоз, машинка»	1		
18.01
	Сказка «Курочка Ряба»	1		
23.01	Картина «Праздник ёлки в детском саду»(пов.)	1		
25.01	Игра-ситуация «Мишка работает»(пов.)	1		
30.01	 Игра-занятие «Паровоз, машинка»(пов.)	1		
Февраль	

6.02	Куколке холодно	1		

8.02	Медвежонок на горке	1		
13.02
	На чём поедешь?	1		
15.02
	Что подарим Тане?	1		
20.01	Куколке холодно?(пов.)	1		
22.02	Медвежонок на горке(пов)	1		
27.02	На чём поедешь?(пов.)	1		
Март	
1.03
	Оденем куклу на прогулку	1		
6.03	Где моя мама?			
13.03
	Покорми Катю	1		
20.03
	Мы мамины помощники	1		
22.03
	Оденем куклу на прогулку	1		
27.03	Где моя мама?	1		
29.03	Покорми Катю	1		
Апрель	
3.04	Выходи, дружок, на зелёный лужок	1		
5.04
	Жёлтые, пушистые	1		

10.04	Игрушки для Миши Мишутки.	1		
12.04
	Где солнечный зайчик?	1		
17.04	Выходи, дружок, на зелёный лужок	1		
19.04	Жёлтые, пушистые	1		
24.04	Игрушки для Миши Мишутки.	1		
26.04	Где солнечный зайчик?	1		
Май	
3.05
	Чудесный мешочек	1		
8.05
	Рассматривание одуванчика на картинке	1		
10.05
	Растения на полянке	1		
15.05	Бабочка	1		
17.05	Рассматривание одуванчика на картинке	1		
22.05	Растения на полянке	1		
24.05	Диагностическое занятие «Какая красивая полянка»	1		

Методическое обеспечение программы:
Пособия для детей: цветные кубики, демонстрационные игрушки: петушок, зайчик. Кукла Катя, ситуативные беседы.
Иллюстративно-дидактическое пособие: дидактический демонстрационный материал. Автор: Вохринцева С.
Пособия для воспитателя: 
1.	Н.А. Карпухина Конспекты занятий в ясельной группе детского сада. -Воронеж, 2010